Библиотека

Школьная библиотека занимает два помещения в гимназии: одно (книгохранилище на 1 этаже) для специализированного (учебного) фонда, и второе (основное на 3 этаже) – для фонда художественной, универсальной, научно-познавательной и другой литературы в разных форматах для обслуживания читателей, операционно-технологической и коммуникационной деятельности библиотеки.

В библиотеке Вас рада видеть - Елена Михайловна Клявина.

Режим работы

Пн–пт

09:00–17:00

Cб–вс

закрыто

Телефон

+7 (4742) 27-00-10

Читальный зал:

Пн–пт

10:00–15:00

Сб

закрыто

Почтовый ящик

elenabibl@mail.ru

Дорогие гимназисты!
Учащимся гимназии «бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания» (статья 35 Федерального закона об образовании). Учебники по возможности оберните прозрачной обложкой, она поможет вам сохранить их. Подпишите свои учебники сразу после получения. Ручкой, на форзаце, указав ФИ и год обучения. Это нужно для вас, ведь при сдаче учебник будет списан с того, кто его получал. Литература из основного фонда библиотеки выдаётся на 14 дней.

Характеристики библиотеки

Площадь библиотеки (3 этаж): 70 кв.м.

Площадь читального зала: 40 кв.м

Посадочных мест в читальном зале 30: Укажите количество посадочных мест

Количество книг: Укажите количество книг

Оборудование

Ноутбук: 4

Компьютер: 5

МФУ: 5

Немного о чтении

Почему сейчас дети так мало читают? Эта проблема волнует многих родителей. Одной из основных причин является конкуренция со стороны цифровых технологий и социальных медиа, где динамичный и разнообразный контент привлекает внимание детей гораздо больше, чем традиционные книги.

Для того чтобы привить любовь к чтению с раннего возраста, стоит начать со старой доброй традиции вечерних семейных чтений, это не только помогает развить навыки чтения у детей, но и способствует укреплению семейных уз. Для реализации этой идеи нужно время, силы и заинтересованность. На первых порах надо выбрать книгу, которая будет интересна, прежде всего, ребенку. Потом можно выбрать книгу, которая будет интересна всем членам семьи, и устраивать обсуждения прочитанных глав. Разобравшись с причинами, можно переходить к постепенной реализации совместных чтений.